恆哲來的時候，我剛環島旅行回來，那時我住在學校，每天早上大約七點三十分，我就被他的哭聲吵醒，半夢半醒中，我聽見開媽媽用台語對恆哲說：恆哲乖，恆哲勇敢，開媽媽真疼你，恆哲乖，我聽得一頭霧水，因為在園裡頭，我們一直都是說國語，開媽媽為什麼跟這個小孩說台語呢？
接下來的那幾天，我想恆哲都不是過得很快樂！因為恆哲只會說台語，沒有辦法和其他的孩子溝通，再更瞭解恆哲過去的成長背景後，我想我要用──現代混沌來形容當時的他。
來幼稚園以前，恆哲一直是阿媽帶的，阿媽都跟恆哲說台語，因此他完全不會說國語，阿媽也不讓他和其他的孩子一起玩，所以恆哲的世界一直是個獨我．台語的世界，而來幼稚園之後，一切都不一樣了！我不曉得他小小的心靈中是否會浮現一個大問號───這個世界變了！
從來沒有見過這麼多小朋友，從來沒有說過國語，從來沒有過過團體生活，從來沒有離開家人這麼久，從來沒有.......神話中的混沌是個沒有七竅的人，一天一位仙人看見混沌，覺得混沌沒有七竅十分可憐，便決定每天要為混沌開一竅後，沒想到仙人在第七天為混沌開了最後一竅後，混沌卻嚇死了！驚愕而死！ 混沌因開了七竅而嚇死，雖然是神話中的情節，然而在真實的生活中，恆哲所面對的衝擊，不會比混沌少，但是在之後幾天的觀察中，我發現了恆哲對環境堅韌的抗力，他的堅強，他的勇敢，教幼稚園裡所有的老師佩服。 「我不愛，我要甲伊打！」 【資料來源：娃得福的世界】
恆哲所面對的第一個衝突，是要和其他小朋友分享玩具，學校裡充滿了各式各樣新奇好玩的玩具，恆哲似乎無法瞭解玩具是大家的，因此他看到誰手裡的玩具好玩，他就自然的搶玩具，結果小朋友不肯給他玩具，跟他吵架中推擠或打他，那幾天上學顯然對他來說不是件好玩的事，老師們開始討論他，希望能幫助恆哲適應學校環境的生活，減少他的挫折感，減少他所要面臨的衝擊，於是老師們決定先教會恆哲說------玩具借我玩一下。
某天恆哲跟其他小朋友發生衝突了，原來恆哲想玩庭嘉手裡的積木，可是恆哲不說話，只想要把積木拿到手中，庭嘉當然不願放開手中的積木，衝突開始了，庭嘉叫著，開媽媽走到恆哲旁邊，蹲下跟恆哲說：恆哲，你甲庭嘉講—玩具借我玩一下。
「恆哲，你甲伊講玩具借我玩一下。
「伊若甲我打，我就緊走！」
「恆哲你走玩具就借不到了，你甲講玩具借我玩一下！」
「不愛，伊若甲我打，我就緊走！」
這樣的話又講了好多次，沒想到換恆哲開始換話：
「伊若甲我打倒，我就緊爬起來！」
「恆哲，你甲伊講玩具借我玩一下。
這樣的對話持續了好久，突然，剎那間…. 「玩具借我玩一下」恆哲竟然說了，庭嘉的手鬆開了，恆哲的臉笑了。
那天起，恆哲開始會說國語的玩具借我玩一下，他在跟小朋友的溝通上跨了很大的一步，小朋友也不再排擠他，他開始跟小朋友一起玩，一起遊戲，兩個月時間，現在恆哲的國語已經說得很好了，回想起剛來時的他，和他不肯說：「玩具借我玩一下」時的表情時，我們都好佩服他堅強的意志力和不被打倒的精神及學國語的速度。
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